Miedo #48

Por aquí os dejo un pequeño vídeo que hicimos en clase de TIC. Se trata de una adptación del libro "Deep dark fears", que presenta una serie de tiras cómicas sobre miedos raros e insólitos. Concretamente decidimos adaptar el miedo número 48, el miedo a los cuchillos.

 

Para ponernos un poco más técnicos, grabé con mi cámara Nikon D7100, con un objetivo Nikkor AF-S 18-105, y el sonido está grabado con el micrófono incorporado en la cámara, que aunque no es ninguna maravilla, cumplió su función bastante bien. Combinamos escenas con trípode y sin él, intentando lograr planos diferentes para aportar algo de profesionalidad a la producción.

Viaje Atapuerca y Bilbao

Con esta entrada os cuento cómo fue el viaje organizado por nuestro instituto a Bilbao, Burgos y Atapuerca a principios de abril de 2017. Para más información sobre los lugares mencionados haced click sobre ellos. Todas las fotos de este post fueron sacadas por mí (excepto, obviamente, aquellas en las que aparezco) con mi vieja compañera, la Nikon D40, con objetivos Nikkor 18-55 y 55-200.

 El primer día (4 de Abril) salimos temprano de Vigo, y paramos en primer lugar el pueblo palentino de Frómista. Allí visitamos su famosa iglesia románica, San Martín de Frómista, y otras atracciones de la villa, como por ejemplo una antigua iglesia reconvertida en museo, donde disfrutamos de un espectáculo audiovisual bastante elaborado. Antes de abandonar el pueblo visitamos una sección del Canal de Castilla, y después ponemos rumbo a Bilbao. Al llegar paramos en el mirador de Artxanda, para disfrutar de unas vistas panorámicas de toda la ciudad.

El segundo día (5 de abril) comenzamos el día con un paseo por Bilbao hasta el museo Guggenheim. Tras una visita con audioguía comimos por la zona y después nos dirigimos a la Alhóndiga, un antiguo almacén de vino recuperado para la ciudadanía. El bus nos recogió y nos llevó al puente de Vizcaya o Bizkaiko Zubia, al cual subimos, tanto por su paseo superior como por la barcaza.

El tercer día abandonamos Bilbao y ponemos rumbo al yacimiento de Atapuerca. Allí el guía empezó con una demostración de cómo era la vida en la prehistoria, para después llevarnos a "la trinchera" donde nos enseñó el yacimiento y los lugares de excavación. Por la tarde visitamos la ciudad de Burgos, con su Catedral, y la Cartuja de Miraflores, hogar de los miembros de una de las más estrictas organizaciones religiosas existentes hoy en día en el seno del catolicismo, la Orden de los Cartujos.

Finalmente, el cuarto día visitamos el museo de la evolución humana de Burgos. Al terminar la visita el bus nos recoge para llevarnos de vuelta a Vigo, no sin antes parar en la villa romana de La Olmeda, en Palencia

En resumen, este viaje, en mi opinión de los mejores de los organizados por el instituto, me sirvió para conocer algunos de los lugares más importantes del norte de la península, así como para hacer una retrospectiva de la historia, desde la prehistoria hasta nuestros días, pasando por la antigua Roma. el Románico, el Gótico...

Hola, os dejo por aquí algunos de los trabajos que realicé este trimestre en clase de TIC, usando el programa de edición de imágenes GIMP, bajo la lección "Pictogramas: información con imágenes

En primer lugar un GIF hecho a base de iconos, representando la trama de la película La bruja de Blair. 

En segundo lugar, un cartel con un título vistoso, sobre la canción de Sia Elastic Heart.

Este es un caligrama hecho con la letra de la canción del grupo español Dover Let me out.

Por último, esta es una imagen, realizada a partir de texto, de mi artista preferida, Sia. Al lado dejo la imagen original, para comparar.

La Bruja de Blair

La Bruja de Blair, en inglés "The Blair Witch Project" es una película estadounidense del año 1999 dirigida por Daniel Myrick y Eduardo Sánchez y protagonizada por Heather Donahue, Michael C. Williams, Joshua Leonard, Patricia DeCou y Sandra Sánchez. Su género es el terror psicológico y el falso documental. Tuvo un gran impacto en su época, ya que, a pesar de ser una película de muy bajo coste (fue grabada con sólo dos cámaras) y carecer de campaña publicitaria, alcanzó una gran viralidad en un mundo en el que internet aún no estaba consolidado. A día de hoy sigue siendo la película más rentable de la historia, es decir, la que mayores ganancias produjo (248.000.000 $) en relación a su coste (apenas 15.000 $).

Aquí os dejo su página en IMDb y su página en filmaffinity.

El argumento de esta película es simple. Unos jóvenes estudiantes de cine deciden acudir a un pequeño pueblo en el estado de Maryland, sobre cuyo bosque versa una leyenda local acerca de una bruja, con la intención de grabar un documental sobre el tema.Tras hablar con algunos nativos se adentran en el bosque, y cosas extrañas empiezan a sucederles.

OPINIÓN

A mi parecer, a pesar del gran mérito que supone el rodaje de una película con un presupuesto tan bajo, me resultó decepcionante. Me considero un fan del cine, y sin duda el terror es mi género favorito, y en mi opinión esta película no causa esa sensación, Sí que es cierto que a veces resulta angustiante, pero muy poco, y, supongo que por acostumbramiento, eché en falta algo más de acción, efectos especiales.. etc.

Por último:

¿Es lícito manipular la información para conseguir un fin? ¿Cómo podemos estar seguros de la veracidad de una infomación?

Pienso que es lícito siempre y cuando esa manipulación no sea dañina para nadie. Es decir, me parece aceptable decir sobre esta película que son tomas de una cámara encontrada en el bosque tras la desaparición de unos chicos, ya que ayuda a integrarnos más en la acción de la película, y, de este modo, disfrutarla más; o, por ejemplo, si con fines literarios o artísticos decidimos contar una historia "real" no me parece inadecuado adornar el relato y cambiar o manipular ciertas partes, siempre y cuando el receptor sea consciente del carácter de entretenimiento de la historia que lee/vé/escucha. Sin embargo, en caso de información real y verídica, y no de entretenimiento, no me parece ético.

Por último, para validar la veracidad de una información debemos revisar la fuente por donde nos llega y las circunstancias, además de obviamente el emisor de esta información. Es decir, no tiene la misma veracidad una explicación que un compañero de clase te hace para ayudarte a entender mejor una asignatura, pongamos por ejemplo, la obra de Miguel Cervantes; que la que puedas encontrar en un documento realizado por un catedrático en Filología Hispánica que has encontrado en la página oficial de alguna universidad. Aún así, en mi opinión nunca podremos estar 100% seguros de la veracidad de la información que nos llega.